Безусловно, вызывает интерес, какие же предметы изучались в народных училищах. Вот, например, что проходили в Тавреньгском начальном народном училище по сведениям за 1901 год: Закон Божий, церковное чтение, русское чтение и словарные упражнения, правописание и чистописание, арифметика, пение. На чтении изучали басни («Петух и жемчужное зернышко», «Волк и журавль», «Лисица и виноград» и др.), стихи («Родина», «Нива», «Песня косаря», «Всенощная в деревне», «Смерть Сусанина» и др.).

Приведем также примеры географических и исторических статей, изучаемых в земском училище на начальном этапе обучения:

• «Русское государство», «Княгиня Ольга», «Крещение Руси», «Татарская неволя», «Великий князь Александр Невский», «Ермак покоритель Сибири», «Смутное время на Руси», «Рассказы о Петре Великом» и т.д.;
• «Есть ли где конец земли», «Отчего бывают день и ночь», «Части света и океаны», «Отчего происходят времена года». 

Использовались такие средства наглядного обучения как атласы и глобусы, географические карты, картины по наглядному обучению. Принадлежностью школы были арифметические ящики, счеты, прописи, аспидные доски, карандаши, перьевые ручки, чернила.[1] Кстати, аспидная доска получила своё название из-за материала, чёрного твёрдого сланца – аспида, из которого была сделана.

В 1904 году во всех 8 земских училищах Вельского уезда (в Тавреньгской волости на то время было только Тавреньгское училище) преподавалось рукоделие. «Дети работают самые необходимые вещи в своем обиходе – воротники, рубашки, полотенца, наволочки, кофточки и юбки, учатся вышивать, вязать чулки, кружева и проч. У крестьянских девочек замечается особое стремление к обучению рукоделию, да и родители охотно отпускают дочерей в те училища, где лучше поставлено обучение рукоделию. Многие крестьяне не столько дорожат обучением грамоте своих дочерей, сколько приучением их к рукоделию. На обучение рукоделию и материалы отпускается по 15 рублей ежегодно на каждое училище и по многим училищам этих сумм далеко не хватает, так что дети сами покупают себе материалы, чтобы только учиться рукоделию».

Решались вопросы по введению ремесленных уроков для мальчиков. В Ширыхановском училище хотели открывать даже сапожно-столярную ремесленную мастерскую. Но не открыли. В 1902 году, согласно циркулярному сообщению управляющего Санкт-Петербургским учебным округом, в Кадниковском уезде решался вопрос «об открытии отделений при школах для обучения изготовления плетёных из дерева изделий» – корзин.

Статья подготовлена Еленой Козьминой на основе материалов Государственного архива Архангельской области, журналов Вельского уездного земского собрания, докладов и журналов Кадниковской уездной земской управы.

---

[1] ГААО. Ф.889. Оп.1. Д.152. Л.126об.